L’Urfist de Bordeaux vous propose plusieurs formations en présentiel, hybride ou à distance sur Zotero, les plans de gestion des données et OpenStreetMap.
Lundi 20 février 2023 : Introduction à Zotero.Réservé Centre Emile Durkheim. Formation en présentiel à Pessac. Formatrice ¨Raphaëlle BATS, Université de Bordeaux.
Découvrir l’outil de gestion bibliographique qu’est Zotero pour :
Enregistrer et organiser ses références bibliographiques
Commenter et annoter vos références
Générer des citations lors de la rédaction d’un document
Dans le cadre d’un partenariat entre l’Urfist de Bordeaux et le Centre de Services Partagés Numérique Recherche de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA), un cycle de formations sur les données de la recherche s’est tenu cet automne.
Au programme de ce cycle :
Une introduction aux données de la recherche (22/09)
Un atelier « Rédiger un plan de gestion des données : décrire, stocker, conserver, partager » (23/09)
Un second atelier « Rédiger un plan de gestion des données : décrire, stocker, conserver, partager » (2/12)
Les supports et/ou vidéos des cours sont disponibles aux adresses suivantes :
Au printemps, l’Urfist de Bordeaux, en partenariat avec l’Université de Poitiers, proposera le même cycle de formation sur les données de la recherche aux chercheur.ses, doctorant.es et agents de l’Université de Poitiers.
L’ensemble de ces formations sur les données de la recherche s’inscrit dans le programme de travail du groupe Méta-atelier de la donnée en Nouvelle-Aquitaine, piloté par l’Urfist de Bordeaux, qui réunit des acteurs des données de la recherche des universités de notre région (et notamment les bibliothèques universitaires).
Pour une reprise en douceur, l’Urfist de Bordeaux vous propose une seule formation pour le mois de janvier 2023. Ce sera sur Zotero, cet outil incontournable. De quoi commencer l’année sur de bonnes bases !
L’Urfist de Bordeaux vous propose plusieurs formations en présentiel, hybride ou à distance sur les posters scientifiques, les données de recherche, zotéro.
Jeudi 01 décembre 2022 : Concevoir un poster scientifique.Réservée UPPA, inscriptions auprès de l’école doctorale de l’ UPPA. Formation en présentiel. Formatrice Raphaëlle BATS, Université de Bordeaux.
Le plan de gestion de données (PGD), ou data management plan (DMP), est un document décrivant la manière dont les données scientifiques seront produites, traitées, décrites, partagées ou protégées et conservées au cours et à l’issue du projet de recherche. C’est un livrable requis par les financeurs de la recherche, comme l’Agence nationale de la recherche (ANR) ou encore la Commission Européenne. Il favorise également la réutilisation des données scientifiques dans une démarche d’open data. Le plan de gestion est conçu comme un outil de gestion des risques concernant la gestion des données au cours du projet de recherche.
Lundi 05 décembre 2022 (après-midi) : Rédiger un Plan de gestion des données, Semaine Data SHS.Inscriptions auprès du PUD Bordeaux. Formation en présentiel. Salle de formation de l’URFIST Pessac – Avenue Léon Duguit – Bâtiment administration Collège Droit : bât. C, travée C4 – Salle de formation Urfist, C4-014, RDC. Formatrice Raphaëlle BATS, Université de Bordeaux.
Mardi 06 décembre 2022 : Introduction to Zotero. Formation InterUrfist, à distance, en anglais. Formatrice Raphaëlle BATS, Université de Bordeaux.
Do you have too many references and you feel lost in all your reading notes?
Do you want to manage properly your references?
Do you want to share your references with your team/lab/PhD Director?
Do you feel already afraid with the idea to integrate your references to your book/PhD Thesis?
So, Zotero is for you!!!! Let’s come to this training session to discover what is Zotero and why do you need it now.
Lundi 12 décembre 2022 : Concevoir un poster scientifique. Formation à distance. Réservée ANSES, inscription auprès de l’ANSES. Formatrice Raphaëlle BATS, Université de Bordeaux.
Comprendre les attentes des posters en termes de communication scientifique
Apprendre à concevoir un poster scientifique
Connaître les outils utiles à la réalisation
Comprendre les enjeux de la présentation orale du poster.
L’Urfist de Bordeaux vous propose plusieurs formations en présentiel, hybride ou à distance, sur Python, Zotero, Sciences et recherches participatives, Rmarkdown, la valorisation numérique des collections cartographiques, Wikipédia, Sonal, Notebooks, Jupyter et Python et le podcast.
Jeudi 03 novembre 2022 – Vendredi 04 novembre 2022 : Scientific Python – beginner. Formation en présentiel. Formateur Nicolas ROUGIER.
This course gives an introduction to the Python scientific ecosystem (numpy, matplotlib) and is intended primarily for those with little or no previous knowledge of Python, though those with prior experience of the language might pick up some useful tips. No requirements but a computer (any system).
9 novembre 2022 : L’après-midi sera consacrée à des conférences de quatre spécialistes apportant chacun un regard expert sur les enjeux éthiques des sciences et recherches participatives dans le domaine de la santé, de l’environnement, et des sciences politiques et sociales. Chaque conférence sera suivie d’un temps d’échange avec les participants.
10 novembre 2022 : La matinée du 10 novembre, nous prolongerons la réflexion initiée la veille au travers d’une série de trois ateliers abordant les enjeux éthiques des sciences et recherches participatives (SRP) qui se posent au niveau des individus, des projets de recherche et des institutions.
Jeudi 10 novembre 2022 : Initiation à Rmarkdown. Formation à distance. Formatrice Claire DELLA VEDOVA.
Apprendre les bases du format Rmarkdown pour travailler avec R de manière reproductible
Apprendre à générer des documents (TD, rapport d’analyse, projet d’article etc..) automatiquement et dynamiquement
Concevoir un projet de numérisation et signalement de fonds cartographiques
Connaître les différentes étapes du traitement d’un fonds cartographique en vue d’une valorisation numérique
Avoir des notions méthodologiques qui permettent d’effectuer un choix, en fonction de ses objectifs, en termes de type de traitement et de type d’outils de diffusion
Le Règlement n°2016/679 du Parlement Européen et du Conseil du 27 avril 2016 relatif à la protection des personnes physiques à l’égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données, plus communément appelé le « « règlement général sur la protection des données » ou le RGPD, est entré en vigueur le 25 mai 2018. Quelles seront les implications de l’entrée en vigueur du RGPD pour la recherche ? Le chercheur sera-t-il amené à modifier ses pratiques ? Comment se conformer aux nouvelles obligations ?
Jeudi 24 novembre 2022 – Vendredi 25 novembre 2022 : Scientific Python – Advanced. Formation en présentiel. Formateur Nicolas ROUGIER.
This course aims at introducing advanced concepts of the scientific Python eco-system (numpy, scipy, python, git). It is intended for those with some experience of Python and basic knowledge of the scientific stack. Note that this course requires some material to be pre-installed on your computer.
L’Urfist de Bordeaux vous propose plusieurs formations en présentiel, hybride ou à distance sur Zotero, Wikipédia, les données de la recherche, le droit, ainsi que les notebooks.
Créer et organiser une bibliothèque de références bibliographiques et de PDF avec Zotero
Rédiger un document en générant automatiquement les citations et la bibliographie en fonction des standards propres à sa discipline
Comprendre l’environnement de Zotero pour en optimiser et en augmenter l’usage
Jeudi 03 mars 2022 : Wikipedia, la science ouverte et moi. Formation Hybride à Pessac (33). Formateur : Sébastien PEYRARD et Romain WENZ, Université de Bordeaux
Comprendre la philosophie de Wikipédia
Comprendre le fonctionnement de la contribution à Wikipédia
Comprendre les points de convergence et de divergence entre Wikipédia et la démarche scientifique
Comprendre la singularité de Wikipédia par rapport aux autres grands acteurs du numérique
Mardi 08 mars 2022 : Introduction aux données de la recherche. Formation à distance. Formatrices : Raphaëlle BATS, Marie-Aimée BERTHELOT, Université de Bordeaux
Expliciter ce que sont les données de la recherche
Donner des éléments pour comprendre les enjeux et limites de l’ouverture des données
Décrire le cadre juridique et légal des données de la recherche Décrire le cadre juridique et légal des données de la recherche
Montrer les attentes des financeurs en termes de données et d’ouverture (Europe, ANR, etc.)
Aider à comprendre et cartographier la recherche et l’innovation en France, telle est la vocation de scanR, moteur de la recherche et de l’innovation. Ce portail web disponible en français et en anglais se distingue d’autres outils adoptant des approches classantes et se positionne comme un agrégateur d’informations.
Ces dernières années, les textes destinés à promouvoir l’ouverture des données de la recherche se sont multipliés, tant au niveau international que national. Le mouvement est aujourd’hui désigné sous les termes d’open access. Il vise, notamment, à encourager la publication en libre accès des publications scientifiques. La France n’a pas été épargnée par ce mouvement comme en atteste l’adoption récente de la loi pour une République numérique du 7 octobre 2016 dont plusieurs dispositions visent à favoriser le libre accès des résultats et des données de la recherche.
L’objectif de la formation est de revenir sur le cadre juridique de l’open access et d’apporter des réponses concrètes aux chercheurs qui souhaitent publier en libre accès : quelles obligations doivent-ils respecter ? Quelles garanties leurs sont offertes?
A l’heure de la Data Science de l’édition numérique et du travail collaboratif, les notebooks sont devenus des outils indispensables, de par leurs fonctionnalités mais aussi leurs usages variés. Qu’est-ce qu’un notebook ? Pour en utiliser ? Pour qui et par qui ?
Cette formation a pour but de présenter le notebook Jupyter, logiciel libre utilisé en DataScience, et les usages qu’il est possible d’en faire. Elle s’adresse aussi bien à un public de chercheurs, de doctorants que de documentalistes.
Apporter des réponses concrètes aux questions juridiques auxquelles est confronté le chercheur en tant qu’utilisateur et créateur d’oeuvres de l’esprit (textes, vidéos, photos, dessins, etc.) : quelles sont les obligations qui doivent être respectées? Quels sont les droits du chercheur sur ses propres créations?
Pour bien commencer l’année, l’Urfist de Bordeaux vous propose plusieurs formations en présentiel ou à distance sur le droit, Zotero, LateX ou encore les données de la recherche.
Apporter des réponses concrètes aux questions juridiques auxquelles est confronté le chercheur en tant qu’utilisateur et créateur d’œuvres de l’esprit (textes, vidéos, photos, dessins, etc.) : quelles sont les obligations qui doivent être respectées ? Quels sont les droits du chercheur sur ses propres créations ?
Vendredi 28 janvier 2022 : [formation à distance interURFIST] : Introduction à l’intégrité scientifique. Formation à distance. Formateur : Alexandre SERRES, Université de Rennes
A partir de différents exemples tirés notamment de l’actualité, ce stage visera à sensibiliser aux enjeux de l’intégrité scientifique, à définir quelques notions (par exemple les différences entre intégrité scientifique, éthique de la recherche et déontologie), à mieux connaître les fraudes et méconduites scientifiques ; il cherchera également à donner quelques conseils utiles en matière de publication et à apporter les repères indispensables sur les politiques et les dispositifs en faveur de l’intégrité scientifique.
Mardi 01 février 2022 : Introduction aux données de la recherche – Réservé INSPE. Formation en présentiel à Mérignac (33). Cette formation est susceptible d’être proposée à distance, auquel cas elle sera ouverte au-delà des personnels de l’INSPE. Formatrices : Raphaëlle Bats et Marie-Aimée Berthelot, Université de Bordeaux
Cette présentation sera l’occasion d’expliciter ce que sont les données de la recherche, de donner des éléments pour comprendre les enjeux et limites de l’ouverture des données, de décrire le cadre juridique et légal des données de la recherche, de montrer les attentes des financeurs en termes de données, etc. Cette formation est la première session d’un cycle INSPE sur les données de la recherche. Le cycle est organisé par l’Urfist de Bordeaux, la Direction de la documentation de l’Université de Bordeaux et l’INSPE Académie de Bordeaux. Ce cycle est proposé en priorité aux personnels de l’INSPE de l’académie de Bordeaux.
Connaître les conditions de la conclusion d’un contrat d’édition Apprendre à lire et comprendre un contrat d’édition : quels sont ses effets ? Identifier les droits et les obligations du « chercheur publiant » Sensibiliser le chercheur sur les dangers de certaines clauses insérées dans le contrat d’édition
L’année s’achève et nous vous remercions d’avoir montré un grand intérêt pour nos formations. Il est temps de vous présenter le programme du prochain semestre.
Pour la période de janvier à juillet 2022, nous vous proposons des formations à LateX, Notions, Zotero, R ou en d’autres termes : des outils pour gérer sa bibliographie, gérer ses données, gérer ses prises de notes, rédiger sa thèse, etc. Tout ce qu’il vous faut pour mener à bien vos recherches !
Nous vous proposons aussi une série de formation sur le droit d’auteur, le droit des données, le droit sur les réseaux sociaux, etc., connaissances essentielles aujourd’hui pour les chercheurs.
Et enfin, une journée d’étude sur la médiation scientifique à destination des bibliothécaires de bibliothèques universitaires et municipales, dans l’idée de travailler, via la bibliothèque, le lien entre université, science et société.
Pour voir notre programme et vous inscrire, nous vous donnons rdv sur notre plateforme : https://sygefor.reseau-urfist.fr/#/program/bordeaux. Vous y trouverez aussi l’offre de formation proposée par le réseau des Urfist de France.
Pour rappel, les formations de l’Urfist de Bordeaux sont gratuites. Elles sont destinées aux doctorants, chercheurs, et professionnels de l’information scientifique et technique et en priorité à ceux et celles de Nouvelle Aquitaine.
Notre offre de formation est principalement à distance ce semestre encore, bien que quelques formations en présentiel soient proposées. Pour certaines formations, nous vous offrirons le choix entre le présentiel ou le distanciel. La présence aux formations à distance comme en présentiel donne lieu à une attestation.
Nous avons hâte de vous retrouver pour ces formations dès la fin janvier.
L’Urfist de Bordeaux vous propose un programme de formation très riche pour le mois de novembre 2021. Nous espérons que vous y trouverez votre bonheur !
L’Urfist de Bordeaux vous propose une série de formations en droit : droit d’auteur et droit du numérique. Toutes ces formations sont données par Hélène Skrzypniak, Maître de conférence en droit, Université de Bordeaux et co-responsable de l’Urfist de Bordeaux.
30 septembre : L’utilisation d’images (photos, œuvres d’art, plans, graphiques…) dans les travaux de recherche : les droits et obligations du chercheur. L’objectif de cette formation est d’apporter des réponses concrètes aux questions juridiques auxquelles est confronté le chercheur qui souhaite exploiter des images (dessins, graphiques, photographies de personnes, de monuments, de sculptures, de tableaux, vidéos, etc.) pour l’élaboration de ses travaux (thèse, article, colloque, cours, etc.).
29 octobre : Protection des données personnelles et RGPD : quelles obligations pour le chercheur ? La formation sera l’occasion de revenir sur le champ d’application du règlement et sur son contenu : quelles sont les données concernées ? Quelles implications pour les Universités et les chercheurs ? Quelles sont les procédures, les règles qui doivent être respectées pour être en conformité avec le règlement ? Comment faire si mes travaux de recherche portent sur des données à caractère personnel ? Puis-je m’opposer à ce que mon employeur ou mon université, conserve, exploite et/ou diffuse mes données personnelles ?
8 novembre : Conclure un contrat d’édition : conditions et conséquences pour le chercheur (niveau 2) Il s’agit de connaître les conditions de la conclusion d’un contrat d’édition Apprendre à lire et comprendre un contrat d’édition : quels sont ses effets ? Identifier les droits et les obligations du « chercheur publiant » Sensibiliser le chercheur sur les dangers de certaines clauses insérées dans le contrat d’édition.
19 novembre : Conclure un contrat d’édition : conditions et conséquences pour le chercheur? (Niveau 1). L’objectif de cette formation est de connaître les conditions de la conclusion d’un contrat d’édition, d’apprendre à lire et comprendre un contrat d’édition et ses effets, d’identifier les droits et les obligations du « chercheur publiant » et de sensibiliser le chercheur sur les dangers de certaines clauses insérées dans le contrat d’édition.
26 novembre : Publier en open access : quelles conséquences juridiques pour le chercheur ? L’objectif de la formation est de revenir sur le cadre juridique de l’open access et d’apporter des réponses concrètes aux chercheurs qui souhaitent publier en libre accès : quelles obligations doivent-ils respecter ? Quelles garanties leurs sont offertes?
16 décembre : La pratique du droit d’auteur pour le chercheur. L’objectif de cette formation est d’apporter des réponses concrètes aux questions juridiques auxquelles est confronté le chercheur en tant qu’utilisateur et créateur d’œuvres de l’esprit (textes, vidéos, photos, dessins, etc.) : quelles sont les obligations qui doivent être respectées? Quels sont les droits du chercheur sur ses propres créations?
Ces formations se tiendront en présentiel sur le campus de Pessac de l’Université de Bordeaux.
C’est la rentrée ! Et qui dit rentrée, dit nouvelles résolutions : ouvrir ses recherches, traiter correctement ses données, quitter word, faire son premier PGD, ne plus avoir peur de mal citer une source, ne plus avoir peur d’être mal référencé, devenir un.e pro des statistiques, organiser ses notes de lectures, etc.
Votre Urfist est avec vous pour vous accompagner dans ces belles résolutions avec son programme de formations gratuites, spécifiquement conçues pour les doctorant.es et les personnels de recherche ou d’accompagnement à la recherche.
Alors, que vous veniez commencer votre thèse (article), ou que vous finissiez de collecter vos données, que vous soyez à deux doigts de vous mettre à rédiger ou que vous ayez fini (BRAVO !!!) et que vous souhaitiez diffuser vos résultats, l’Urfist de Bordeaux a forcément une formation pour vous.
Pour rappel, les formations se tiennent à distance ou en Nouvelle Aquitaine. Pour ce semestre, les formations en présentiel sont prévues dans la Métropole de Bordeaux.
N’hésitez pas à diffuser le programme ou le flyer de rentrée :
Vous souhaitez découvrir ce qui se cache derrière Zettlr ou Pandoc ? Vous voudriez rédiger votre premier plan de gestion des données ? Vous avez découvert R ce printemps avec nos formations et voulez confirmer vos pratiques ? Vous voulez gérer votre bibliographie avec Zotero ? Vous en avez marre d’avoir vos notes de lectures sur des cahiers, des post-its, des bouts de papier et aimeriez avoir un outil et une méthode de gestion de vos notes de lectures et de recherche ?
Pour tout cela et bien d’autres sujets, nous vous proposons d’une part une série de formations « découverte » en 2h, pour comprendre les enjeux, pour apprécier l’utilité des outils pour vos recherches, et pour vous donner envie de vous lancer et d’autre part une série de formations d’une à deux journées pour apprendre à utiliser ces outils, améliorer vos pratiques, vous construire de nouvelles habitudes de travail.
Les questions de droit et de propriété intellectuelle retiennent votre attention ? Nous vous proposons une série de stages dédiée à ce thème : publier en open access, conclure un contrat d’édition, utiliser des images, protéger des données personnelles, etc.
Pour voir le programme d’un seul coup d’œil, voici le poster du semestre.
Poster de l’Urfist de Bordeaux, semestre d’Automne 2021
Ces formations sont ouvertes à tous les publics de l’Urfist de Bordeaux : doctorants, chercheurs et professionnels de l’IST de toutes les universités et EPSCT de l’ESR de la région Nouvelle Aquitaine. Nous vous attendons nombreux et nombreuses sur nos formations. Pour vous inscrire : https://sygefor.reseau-urfist.fr/#/program/bordeaux
A noter que d’autres formations seront proposées en cours d’année ou seront affichées sur notre site dans les semaines à venir. Restez connectés à notre site web ou notre fil Twitter pour ne pas rater ces informations.
L’Urfist de Lyon et le réseau des Urfist vous invitent à une semaine consacrée à la science ouverte, #OSW2021Lyon.
Logo de l’Open Science Week du Réseau Urfist
Elle se tiendra intégralement en ligne du 22 au 25 juin 2021.
Au programme : les cahiers de laboratoires, la médiation scientifique, la reproductibilité de la science, la science participative, la prise de note, les enquêtes sur les pratiques numériques, etc. Des conférences et ateliers de 45 minutes à 2h se succéderont les mardi 22, mercredi 23 et vendredi 25 juin.
Au cœur de ce programme, le Colloque Opensp (jeudi 24 juin) sera dédié à la question du partage et de la diffusion des enquêtes sur les pratiques numériques des chercheurs.
Les inscriptions aux sessions de la semaine #OSW2021Lyon sont gratuites mais obligatoires. Vous pouvez vous inscrire à plusieurs ateliers ou séances. Une inscription est nécessaire pour chaque session.
Vous souhaitez découvrir ce qui se cache derrière Org-mode ou ce que vous permettre R, comment aborder les données de la recherche ou encore si vous avez besoin d’identifiants chercheurs ? Nous vous proposons une série de formations « découverte » en 2h, pour comprendre les enjeux, pour apprécier l’utilité des outils pour vos recherches, et pour vous donner envie de vous lancer. Ces formations sont ouvertes à tous les publics de l’Urfist de Bordeaux.
Vous êtes déjà convaincus ? Vous voulez apprendre à utiliser ces outils, améliorer vos pratiques, vous construire de nouvelles habitudes de travail ? Nous vous proposons une série de formations d’une à deux journées sur le traitement des statistiques avec R, sur la communication scientifique avec les médias, sur la rédaction de posters, ou encore sur la gestion de vos bibliographies.
Les questions de droit et de propriété intellectuelle retiennent votre attention ? Nous vous proposons une série de stages dédiée à ce thème : publier en open access, conclure un contrat d’édition, utiliser des images, protéger des données personnelles, etc.
Pour voir le programme d’un seul coup d’œil, voici le poster du semestre.
Sciencesconf.org est une plateforme web accessible gratuitement ; Sciencesconf s’adresse aux organisateurs de colloques, workshops ou réunions scientifiques. Cette application est réservée aux établissements de l’enseignement et de la recherche et ne nécessite aucune infrastructure informatique locale. Chaque site web créé avec Sciencesconf est personnalisable.
Cette plateforme multi-langues et configurable facilite les différentes étapes de déroulement d’une conférence depuis la réception des communications jusqu’à l’édition automatique des actes en passant par la relecture et la programmation des thématiques.
26/05/2015
9h30-12h30 ; 13h30-17h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : Identifier les fonctionnalités principales de la plateforme ; connaître les modules ; administrer le site web : personnalisation, mise à jour des données, utilisation des modèles
Publics prioritaires : chercheurs, enseignants-chercheurs, doctorants toutes disciplines
Autres catégories de publics : sous réserve des places disponibles
Pré-requis : aucun
Intervenant : Yannick Barborini est chef de projet Sciencesconf au Centre pour la Communication Scientifique Directe (CCSD).
Le terme d’open access se traduit en français par « libre accès ». L’objectif de l’open access est de diffuser les travaux de recherche, sans contrainte financière pour le lecteur et tout en respectant le droit d’auteur ainsi que les autorisations accordées par les éditeurs commerciaux.
Pour un chercheur, l’open access constitue aussi un mode de valorisation de ses travaux complémentaire de la diffusion assurée par des éditeurs commerciaux. Ainsi, des éditeurs tels que Elsevier ou l’IEEE autorisent leurs auteurs à publier leurs travaux également en libre accès.
Que peut-on diffuser en open access (pre-print, post-print, PDF auteur)? Comment identifier les sites adaptés à sa discipline et accroître sa visibilité sur internet? Quelles sont les contraintes à prendre en compte pour respecter le droit d’auteur ainsi que les termes du contrat passé avec un éditeur, le cas échéant? Quels sont les avantages de la diffusion en libre accès pour un auteur?
Le stage cible les sciences et technologies.
Partenaire : Ensam, Centre de Bordeaux-Talence
10/04/2015
9h-13h
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : rappel des principes de l’open access (avantages et enjeux pour les chercheurs en sciences et technologies), sélection de ressources en open access disponibles en sciences et technologies, exercices sur la publication en open access : travail sur des cas pratiques.
Publics : doctorants, enseignants-chercheurs, chercheurs ; professionnels de l’information en sciences et technologies exerçant des missions en lien avec la valorisation de la recherche
Pré-requis : aucun
Intervenant : ancienne allocataire de recherche en littérature à Grenoble 3, Sabrina Granger est conservateur des bibliothèques et responsable de l’Urfist de Bordeaux.
Le dessin vectoriel est assez méconnu alors qu’il est extrêmement utilisé dans divers contextes : publicité, logos, affiches, dessin technique, architecture, plan. Inkscape, logiciel libre et gratuit, permet de réaliser simplement de nombreux dessins de ces types et permet notamment de réaliser des supports de présentation type poster.
Cette formation est l’occasion de parcourir les outils essentiels d’Inkscape et de les mettre en pratique dans des exemples concrets alliant à la fois les aspects logiciel et graphiques.
30 et 31/03/2015. Il n’est pas possible d’assister partiellement à la formation
9h30-12h30 ; 13h30-16h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : formes vives et outils : dessiner des formes, combiner des formes simples pour créer des graphiques complexes ; manipuler du texte : ajouter du texte et le mettre en forme ; transformer les formes : redimensionner, faire pivoter, aligner et distribuer, etc. ; optimiser les répétitions : créer et appliquer des motifs, des clones ; l’Outil de Bézier et les nœuds : créer des lignes et des courbes, remanier lignes et courbes ; couleurs et dégradés : opacité d’objet et de couleurs, créer et utiliser des dégradés, reproduire automatiquement des couleurs ; images matricielles : importer des photos, rogner l’affichage des photos, incorporation et liaison de photos, exportation en matriciel de graphiques, vectorisation, masques
Publics : chercheurs, enseignants-chercheurs et doctorants
Pré-requis : aucun pré-requis technique. Prévoir des données à mettre en forme.
Intervenant : Cédric Gémy est formateur et graphiste. Il enseigne aussi à l’université de Rennes 2 (responsable des enseignements informatiques de la filière USETIC) et à l’université catholique de l’Ouest. Cédric Gémy est l’auteur de plusieurs ouvrages sur GIMP, Scribus et Inkscape ou encore les fontes et l’édition électronique.
C. Gémy est aussi contributeur à Inkscape et Scribus et co-fondateur de Flossmanuals francophone et de l’association francophone des graphistes libres.
LaTeX est un langage de balisage de documents structurés qui vise à décharger l’auteur des préoccupations de présentation, celles-ci étant confiées à une feuille de style appelée « classe ». LaTeX n’est donc pas un éditeur classique de type WYSIWYG (what you see is what you get) puisqu’il contraint l’utilisateur à séparer le fond de la forme.Si cette particularité de LaTeX peut rebuter les utilisateurs potentiels, il s’avère que la distinction entre le fond et la forme pousse l’utilisateur à structurer dès le départ le document. Très puissant, gratuit, LaTeX permet de gérer de manière optimale la typographie, les références croisées, la bibliographie, les index, les graphiques et les équations.
Si LaTeX est fréquemment utilisé par les mathématiciens pour écrire leurs articles scientifiques (la plupart des éditeurs de revues mathématiques exigent d’ailleurs ce format), LaTeX est aussi utilisé en sciences sociales où la puissance du langage TeX permet une gestion simple et efficace de notes de bas de page en grand nombre, de bibliographies complexes, de tables des matières et d’index même pour de gros ouvrages comportant des centaines voire des milliers de pages.
Ce stage d’une demie journée permet aux participants de se concentrer sur la gestion des références bibliographiques sous LaTeX. Il est donc nécessaire de disposer d’une connaissance de base de LaTeX pour suivre le stage.
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : format BibTeX ; utilisation de JabRef et Zotero sous LaTeX ; importer, insérer et modifier des références bibliographiques
Publics : toute personne amenée à produire des documents complexes, nécessitant entre autres l’insertion de formules, d’images.
Pré-requis : maîtrise des fonctionnalités de base de LaTeX.Prévoir une bibliographie sur laquelle travailler lors de la séance.
Intervenant : docteur en informatique, Céline Chevalier est agrégée et maître de conférences en mathématiques à l’université Paris 2 ; elle s’est spécialisée dans la cryptographie et a collaboré avec l’équipe de Dan Boneh à l’université de Stanford (Palo Alto, Californie). Céline Chevalier anime régulièrement des formations à LaTeX et a coordonné et co-écrit l’ouvrage LaTeX pour l’impatient. Sa thèse de doctorat intitulée Étude de protocoles cryptographiques à base de mot de passe est disponible en ligne.
LaTeX est un langage de balisage de documents structurés qui vise à décharger l’auteur des préoccupations de présentation, celles-ci étant confiées à une feuille de style appelée « classe ». LaTeX n’est donc pas un éditeur classique de type WYSIWYG (what you see is what you get) puisqu’il contraint l’utilisateur à séparer le fond de la forme.Si cette particularité de LaTeX peut rebuter les utilisateurs potentiels, il s’avère que la distinction entre le fond et la forme pousse l’utilisateur à structurer dès le départ le document. Très puissant, gratuit, LaTeX permet de gérer de manière optimale la typographie, les références croisées, la bibliographie, les index, les graphiques et les équations.
Si LaTeX est fréquemment utilisé par les mathématiciens pour écrire leurs articles scientifiques (la plupart des éditeurs de revues mathématiques exigent d’ailleurs ce format), LaTeX est aussi utilisé en sciences sociales où la puissance du langage TeX permet une gestion simple et efficace de notes de bas de page en grand nombre, de bibliographies complexes, de tables des matières et d’index même pour de gros ouvrages comportant des centaines voire des milliers de pages.
Ce stage d’une demie journée permet aux participants de se concentrer sur l’édition d’équations et dessins spécifiques. Il est donc nécessaire de disposer d’une connaissance de base de LaTeX pour suivre le stage.
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : éditer des équations, insérer des dessins scientifiques, gérer ses références bibliographiques
Publics : toute personne amenée à produire des documents complexes, nécessitant entre autres l’insertion de formules, d’images.
Pré-requis : maîtrise des fonctionnalités de base de LaTeX
Intervenant : docteur en informatique, Céline Chevalier est agrégée et maître de conférences en mathématiques à l’université Paris 2 ; elle s’est spécialisée dans la cryptographie et a collaboré avec l’équipe de Dan Boneh à l’université de Stanford (Palo Alto, Californie). Céline Chevalier anime régulièrement des formations à LaTeX et a coordonné et co-écrit l’ouvrage LaTeX pour l’impatient. Sa thèse de doctorat intitulée Étude de protocoles cryptographiques à base de mots de passe est disponible en ligne.
LaTeX est un langage de balisage de documents structurés qui vise à décharger l’auteur des préoccupations de présentation, celle-ci étant confiée à une feuille de style (appelée « classe »). LaTeX n’est donc pas un éditeur de type WYSIWYG (what you see is what you get) puisqu’il contraint l’utilisateur à séparer le fond de la forme, à l’instar d’un format tel que le XHTML. Si cette particularité de LaTeX peut rebuter les utilisateurs potentiels, il s’avère que la distinction entre le fond et la forme pousse à structurer dès le départ le document et garantit un rendu beaucoup plus abouti. Très puissant, LaTeX permet de gérer de manière optimale la typographie, les références croisées, la bibliographie, les index, les graphiques et les équations.
Si LaTeX est fréquemment utilisé par les mathématiciens pour écrire leurs articles scientifiques (la plupart des éditeurs de revues mathématiques exigent d’ailleurs ce format), LaTeX est aussi utilisé en sciences sociales où la puissance du langage TeX permet une gestion simple et efficace de notes de bas de page en grand nombre, de bibliographies complexes, de tables des matières et d’index même pour de gros ouvrages comportant des centaines voire des milliers de pages.
Ce stage d’un jour et demi permet de passer sans délai à la mise en application.
01 ET 02/12/2014 : attention, stage sur 1 jour et demi ; le stage doit être suivi dans son intégralité
J1 : 09h30-12h30 ; 14h-17h ; J2 : 9h30-12h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus :
– installer LaTeX sur son poste personnel : les stagiaires sont invités à venir avec leur ordinateur portable
– mettre en forme le corps d’un document : gérer les espaces, les lignes, les pages
– concevoir une page de titre
– modifier les polices
– gérer des tableaux et des images
– initiation à la personnalisation
– exercices
Publics : toute personne amenée à produire des documents complexes, nécessitant entre autres l’insertion de formules, d’images.
Pré-requis : aucun
Intervenant : docteur en informatique, Céline Chevalier est agrégée et maître de conférences en mathématiques à l’université Paris 2 ; elle s’est spécialisée dans la cryptographie et a collaboré avec l’équipe de Dan Boneh à l’université de Stanford (Palo Alto, Californie). Céline Chevalier anime régulièrement des formations à LaTeX et a coordonné et co-écrit l’ouvrage LaTeX pour l’impatient. Sa thèse de doctorat intitulée Étude de protocoles cryptographiques à base de mots de passe est disponible en ligne.
Zotero est un outil gratuit permettant d’importer automatiquement des références à partir de sites, de catalogues en ligne. Zotero permet aussi de gérer une bibliothèque personnelle de références bibliographiques et de fichiers, de travailler sur plusieurs ordinateurs, d’exporter des données sous différents formats, d’extraire de PDF des données descriptives et d’intégrer automatiquement ses références dans des textes. Il devient ainsi très facile de gérer ses notes de bas de page, la bibliographie finale d’une thèse, d’un article ou d’un mémoire.
L’enjeu du stage est de permettre aux participants de maîtriser l’interface et les principales fonctionnalités de Zotero. Dans le cadre de la formation, le travail est effectué dans un environnement Windows.
La formation se déroule sous la forme d’un atelier en petit groupe.
13/06/2014, 19/06/2014, 20/06/2014 : 9h30-12h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus :
Installer Zotero sur un poste et présentation de l’interface
Importer des références automatiquement et manuellement, éditer des références
Importer et gérer les PDF, extraire des données descriptives des fichiers
Insérer des références dans un texte
Choisir et modifier ses styles bibliographiques en cours de rédaction
Gérer sa bibliothèque personnelle : dossiers dynamiques et dossiers statiques, sauvegarde de recherches
Gérer les doublons
Publics :toute personne souhaitant automatiser la gestion de ses références bibliographiques ; le stage est particulièrement adapté aux personnes amenées à gérer un volume important de références bibliographiques. Il s’agit d’un niveau initiation destiné à des utilisateurs débutants. Les fonctionnalités de travail collaboratif et de personnalisation de styles bibliographiques ne sont pas traitées dans ce stage.
Pré-requis : savoir utiliser un navigateur, savoir naviguer entre plusieurs écrans, savoir télécharger des fichiers dans l’emplacement de son choix (bureau, etc.)
Intervenant : ancienne allocataire de recherche en littérature à Grenoble 3, Sabrina Granger est conservateur des bibliothèques et responsable de l’Urfist de Bordeaux.
S’inscrire: le contenu de toutes les sessions est similaire ; chaque stagiaire est invité à sélectionner une session
« On désigne généralement par le terme de web sémantique un ensemble de technologies développé par le W3C (l’un des principaux organismes de normalisation du Web) visant à faciliter l’exploitation des données structurées, notamment en permettant leur interprétation par des machines. Le web de données (Linked Data en anglais) combine les technologies du web sémantique avec les principes fondamentaux du web (protocole HTTP, identifiants URI), avec pour objectif la construction d’un réseau d’informations structurées, disponibles en ligne et facilement réutilisables dans de nombreux contextes. »
Dans ce contexte d’interconnexion des données, quels sont les enjeux et les perspectives pour les bibliothèques universitaires? Quels sont les impacts pour les professionnels de la documentation? Le stage propose aux participants une introduction aux concepts du web sémantique ainsi qu’une réflexion sur la mise en oeuvre concrète de ces notions par les bibliothèques universitaires. Le stage n’est pas ciblé sur la technique mais a pour ambition de contextualiser l’action des bibliothèques de l’enseignement supérieur.
L’accueil des étudiants et des chercheurs étrangers constitue un enjeu majeur pour les universités françaises. Or, l’internationalisation des publics de l’université a un impact direct sur les bibliothèques. Comment accueillir des usagers non francophones, comment les former à l’utilisation des ressources de la bibliothèque quand on ne parle pas couramment anglais?
L’objectif du stage est de permettre aux participants de tirer parti de leurs compétences actuelles en leur donnant des méthodes pour concevoir et présenter un support de formation en langue étrangère, dialoguer avec les personnes formées, argumenter, expliciter et reformuler des concepts. Le stage doit permettre à tout participant d’acquérir la méthode pour préparer son intervention et parler longuement sans effort.Le stage ne s’adresse pas à des spécialistes de l’anglais mais à toute personne capable de lire la presse généraliste en anglais. Le stage s’adresse particulièrement aux personnels des bibliothèques mais reste ouvert à toute personne amenée à animer des formations en anglais.
25 et 26/03/2014 : attention, stage sur 2 jours
09h30-12h30 ; 13h30-16h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus :
– Remise à niveau: rappels grammaticaux, rappels lexicaux
– Prise de parole en anglais
– Effectuer une présentation en anglais
– Étude de cas
– Jeux de rôle
– Travail sur la prononciation
Publics : toute personne amenée à animer des formations, à accueillir des publics anglophones
Pré-requis : niveau en anglais suffisant pour comprendre un article de presse, expérience dans le domaine de la formation. Le stage ne s’adresse pas à des participants anglicistes ou s’exprimant déjà couramment en anglais. L’enjeu est précisément de permettre aux stagiaires d’exploiter au mieux leurs compétences actuelles en acquérant des techniques de prise de parole en langue étrangère.
Intervenant : Jeannot Ouellet intervient depuis plusieurs années dans les centres de formation à l’échelle nationale. Spécialisé dans l’acquisition du vocabulaire bibliothéconomique, Jeannot Ouellet anime également des formations dédiées à la maîtrise de l’anglais en situation professionnelle (colloque, réunion, etc.).
Le stage s’adresse à tout formateur désireux d’enrichir sa pratique professionnelle en lui permettant notamment : de mieux comprendre les processus d’apprentissage, de mettre en cohérence les différentes composantes d’une formation (objectifs, contenus, progression, démarche pédagogique, évaluation) et d’acquérir ou d’affermir des méthodes favorisant l’apprentissage et l’implication des étudiants. Le stage met l’accent sur la pratique et sur les exercices. Le travail en groupes de participants joue également un rôle central dans le déroulement de la formation.
16 et 17/01/2014 : attention, stage sur 2 jours
09h30-12h30 ; 13h30-16h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus :
Les processus d’appropriation :
– les différentes conceptions de l’apprentissage et de la formation
– intérêt et limites de différentes méthodes pédagogiques (exposés, études de cas, travaux pratiques, formation assistée par ordinateur, simulations, etc.)
– facteurs clés de succès des formations mises en place
La détermination et la présentation des contenus :
– déterminer les objectifs pédagogiques
– définir les étapes de la progression pédagogique
– connaître les principes de la communication pédagogique
– connaître les principes de rédaction et d’utilisation des supports
Publics : toute personne impliquée dans des activités pédagogiques
Pré-requis : avoir une expérience d’au moins 1 an dans le domaine de la formation
Intervenant : Philippe Fabre est titulaire d’un CAPES et d’un DEA de sciences humaines. Il développe une approche pragmatique sur les dimensions humaines dans les organisations. Philippe Fabre contribue aussi à des ouvrages méthodologiques destinés aux professionnels ; on peut citer :
« Construire et conduire la formation » et « Optimiser l’évaluation » in Former les utilisateurs de la bibliothèque.
Comment ne pas tomber dans les pièges de l’utilisation incontrôlée des diaporamas? Comment concevoir un poster scientifique efficace? La formation mêle apports théoriques et mise en pratique afin de donner aux participants les clés pour concevoir des supports visuels adaptés aux présentations scientifiques orales, des posters scientifiques.
12/02/2015
9h-12h30 ; 13h30-17h
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : rappel des principes généraux des présentations orales (Exposé théorique) ; règles à respecter pour la réalisation de supports visuels efficaces en accompagnement de son discours ; adaptation de ces règles à la réalisation de posters scientifiques dans le cadre de congrès. L’après-midi sera consacrée à des mises en situation : présentations orales des travaux des participants et discussions autour de ces présentations avec l’ensemble des participants.
Publicsprioritaires : doctorants, chercheurs et enseignants-chercheurs toutes disciplines souhaitant améliorer la communication de leurs résultats de recherche lors de congrès, colloques ou simples réunions scientifiques.
Autres catégories de publics : sous réserve des places disponibles
Pré-requis : Maîtriser les fonctions de base de PowerPoint pour réaliser des diaporamas
Il sera proposé à chaque participant de faire une courte présentation orale (5 min maximum) sur son sujet de recherche ou la thématique de son choix avec supports visuels adaptés (maximum 10 diapositives). En conséquence, il sera demandé aux participants de venir avec leur diaporama préparé au préalable sur la base de ce qu’ils ont l’habitude de faire.
Chaque présentation sera suivie d’une auto-critique par le stagiaire lui-même et par une évaluation globale de la part de l’ensemble des participants, l’objectif étant de faire corriger à chacun d’éventuelles erreurs afin d’améliorer la qualité des futures présentations et supports de communication.
Intervenant : formateur indépendant, Patricia Volland-Nail est docteur en écologie et a co-animé le pôle « Bibliométrie » au sein de la direction de l’information scientifique et technique de l’INRA. P. Volland-Nail a travaillé à l’INRA en tant qu’ingénieur de recherche de 1982 à 2012. Par ailleurs, Patricia Volland-Nail a aussi coordonné et animé MISTeR, un projet national d’offre de formation à l’information et à la communication scientifique et technique pour les doctorants accueillis sur les centres de l’INRA. Son ouvrage Stratégies de publication scientifique, publié en 2013, est disponible en ligne.
WordPress est surtout utilisé comme outil de blog, mais ses fonctionnalités lui permettent également de gérer n’importe quel site web.
Plusieurs types d’installations sont possibles et permettent de répondre à des besoins différents : vous pouvez l’installer sur votre poste, choisir un accès distant chez un hébergeur compatible avec WordPress ou encore choisir un accès en ligne impliquant uniquement la création d’un compte utilisateur.
24 et 31/01/2014 : attention, stage sur 2 jours
9h30-12h30 ; 13h30-16h30
Lieu : Salle Urfist- IUT B – Avenue d’Aquitaine – Bâtiment A 10 Médiaquitaine/URFIST/GLT – GRADIGNAN
Contenus :
Installation en local et en distant
Configuration
Charte graphique : installation de thèmes et réglages de l’apparence
Gestion des articles / pages / rubriques / commentaires / utilisateurs
Extensions et liens
Wordpress en ligne
Publics : toute personne souhaitant concevoir et gérer son site web
Pré-requis : aucun
Intervenant : Victor Fernandes est webmestre et anime régulièrement des formations à WordPress.
