L’année s’achève et nous vous remercions d’avoir montré un grand intérêt pour nos formations. Il est temps de vous présenter le programme du prochain semestre.
Pour la période de janvier à juillet 2022, nous vous proposons des formations à LateX, Notions, Zotero, R ou en d’autres termes : des outils pour gérer sa bibliographie, gérer ses données, gérer ses prises de notes, rédiger sa thèse, etc. Tout ce qu’il vous faut pour mener à bien vos recherches !
Nous vous proposons aussi une série de formation sur le droit d’auteur, le droit des données, le droit sur les réseaux sociaux, etc., connaissances essentielles aujourd’hui pour les chercheurs.
Et enfin, une journée d’étude sur la médiation scientifique à destination des bibliothécaires de bibliothèques universitaires et municipales, dans l’idée de travailler, via la bibliothèque, le lien entre université, science et société.
Pour voir notre programme et vous inscrire, nous vous donnons rdv sur notre plateforme : https://sygefor.reseau-urfist.fr/#/program/bordeaux. Vous y trouverez aussi l’offre de formation proposée par le réseau des Urfist de France.
Pour rappel, les formations de l’Urfist de Bordeaux sont gratuites. Elles sont destinées aux doctorants, chercheurs, et professionnels de l’information scientifique et technique et en priorité à ceux et celles de Nouvelle Aquitaine.
Notre offre de formation est principalement à distance ce semestre encore, bien que quelques formations en présentiel soient proposées. Pour certaines formations, nous vous offrirons le choix entre le présentiel ou le distanciel. La présence aux formations à distance comme en présentiel donne lieu à une attestation.
Nous avons hâte de vous retrouver pour ces formations dès la fin janvier.
Pour finir l’année, l’Urfist de Bordeaux vous propose plusieurs formations en présentiel ou à distance sur le droit, Zotero ou des méthodes de travail, comme la méthode Zettelkasten.
Créer et organiser une bibliothèque de références bibliographiques et de PDF avec Zotero, Rédiger un document en générant automatiquement les citations et la bibliographie en fonction des standards propres à sa discipline, Comprendre l’environnement de Zotero pour en optimiser et en augmenter…
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Jeudi 02 décembre 2021 – Vendredi 03 décembre 2021 : Scientific Python – Advanced (2 days). Formation en présentiel à Pessac (33), par Nicolas ROUGIER.
This cours aims at introducing advanced concepts of the scientific Python eco-system (numpy, scipy, cython, git). It is intended for those with some experience of Python and basic knowledge of the scientific stack.
UtopIST est un cycle de rencontre avec des chercheurs sur le thème de l’information scientifique et technique. Le 2 décembre, nous invitons Sylvain Delzon, écophysiologiste à l’INRAE, qui travaille sur l’hydaulique et la résistance à la sécheresse des arbres.
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Jeudi 02 décembre 2021 : Rencards du savoir sur les sciences participatives, Organisé par l’Université de Bordeaux, avec Raphaëlle Bats (Urfist de Bordeaux), Bastien Castagneyrol (INRAE), Anne Dozières (Muséum national d’histoire naturelle), Charles Guttmann (Harvard Medical School).
Tout un chacun peut aujourd’hui aider le monde de la recherche. Qu’il s’agisse d’identifier et compter les oiseaux de son jardin, manipuler des images du ciel ou du corps humain via des applications mobiles ou prêter son ordinateur pour des calculs partagés, les possibilités sont (quasi) infinies. Mais que peut-on attendre des savoirs ainsi produits ? Quels avantages et limites ont ces méthodes de recherche ?
Comment Niklas Luhman, sociologue allemand de la seconde moitié du XXe siècle, a-t-il pu publier près de 70 livres et 400 articles en 30 ans de carrière académique ? À l’en croire, c’était en bonne partie grâce à sa méthode inédite de prise de notes et de dialogue avec ses notes.
Utiliser les modules complémentaires ZotFile, Zutilo et DOI Manager pour enrichir et optimiser sa bibliothèque Zotero, Identifier, installer et utiliser d’autres modules complémentaires de Zotero en fonction de vos besoins, etc.
Connaître les conditions de la conclusion d’un contrat d’édition Apprendre à lire et comprendre un contrat d’édition : quels sont ses effets ? Identifier les droits et les obligations du « chercheur publiant » Sensibiliser le chercheur sur les dangers de certaines clauses insérées dans le contrat d’édition, etc.
Connaître d’autres moyens d’exploiter sa base de références bibliographiques, Savoir collaborer avec des références communes, Pouvoir intégrer Zotero dans des projets web, Savoir configurer BetterBibTeX pour l’écriture plein texte (markdown, LaTeX, asciidoc, org-mode…)
Apporter des réponses concrètes aux questions juridiques auxquelles est confronté le chercheur en tant qu’utilisateur et créateur d’œuvres de l’esprit (textes, vidéos, photos, dessins, etc.) : quelles sont les obligations qui doivent être respectées ? Quels sont les droits du chercheur sur ses propres créations ?
L’Urfist de Bordeaux vous propose un programme de formation très riche pour le mois de novembre 2021. Nous espérons que vous y trouverez votre bonheur !
L’Urfist de Bordeaux et l’Université Bordeaux Montaigne vous proposent un cycle de formation organisé dans le cadre du Consortium HumaNum ImaGEO.
L’objectif du consortium ImaGEO est de rendre accessibles, consultables et mobilisables des données cartographiques et photographiques nombreuses et éparses qui constituent des fonds de laboratoires de recherche ou de bibliothèques remarquables et des fonds de chercheurs. Labellisé par la TGIR Huma-Num du CNRS, il rassemble les UMR Passages, Prodig, Géographie-cités, Migrinter, Edytem, l’UMS Riate, le SCD de l’Université Bordeaux Montaigne et la MOM.
https://imageo.hypotheses.org/
Le cycle est composé des 4 formations décrites ci-dessous. Elles peuvent être suivies indépendamment. Les formations se feront en visio, via la plateforme Zoom.
Nous espérons vous retrouver nombreux à ces formations dédiées à une meilleure utilisation dans vos recherches des données cartographiques et photographiques.
L’Urfist de Bordeaux vous propose une série de formations en droit : droit d’auteur et droit du numérique. Toutes ces formations sont données par Hélène Skrzypniak, Maître de conférence en droit, Université de Bordeaux et co-responsable de l’Urfist de Bordeaux.
30 septembre : L’utilisation d’images (photos, œuvres d’art, plans, graphiques…) dans les travaux de recherche : les droits et obligations du chercheur. L’objectif de cette formation est d’apporter des réponses concrètes aux questions juridiques auxquelles est confronté le chercheur qui souhaite exploiter des images (dessins, graphiques, photographies de personnes, de monuments, de sculptures, de tableaux, vidéos, etc.) pour l’élaboration de ses travaux (thèse, article, colloque, cours, etc.).
29 octobre : Protection des données personnelles et RGPD : quelles obligations pour le chercheur ? La formation sera l’occasion de revenir sur le champ d’application du règlement et sur son contenu : quelles sont les données concernées ? Quelles implications pour les Universités et les chercheurs ? Quelles sont les procédures, les règles qui doivent être respectées pour être en conformité avec le règlement ? Comment faire si mes travaux de recherche portent sur des données à caractère personnel ? Puis-je m’opposer à ce que mon employeur ou mon université, conserve, exploite et/ou diffuse mes données personnelles ?
8 novembre : Conclure un contrat d’édition : conditions et conséquences pour le chercheur (niveau 2) Il s’agit de connaître les conditions de la conclusion d’un contrat d’édition Apprendre à lire et comprendre un contrat d’édition : quels sont ses effets ? Identifier les droits et les obligations du « chercheur publiant » Sensibiliser le chercheur sur les dangers de certaines clauses insérées dans le contrat d’édition.
19 novembre : Conclure un contrat d’édition : conditions et conséquences pour le chercheur? (Niveau 1). L’objectif de cette formation est de connaître les conditions de la conclusion d’un contrat d’édition, d’apprendre à lire et comprendre un contrat d’édition et ses effets, d’identifier les droits et les obligations du « chercheur publiant » et de sensibiliser le chercheur sur les dangers de certaines clauses insérées dans le contrat d’édition.
26 novembre : Publier en open access : quelles conséquences juridiques pour le chercheur ? L’objectif de la formation est de revenir sur le cadre juridique de l’open access et d’apporter des réponses concrètes aux chercheurs qui souhaitent publier en libre accès : quelles obligations doivent-ils respecter ? Quelles garanties leurs sont offertes?
16 décembre : La pratique du droit d’auteur pour le chercheur. L’objectif de cette formation est d’apporter des réponses concrètes aux questions juridiques auxquelles est confronté le chercheur en tant qu’utilisateur et créateur d’œuvres de l’esprit (textes, vidéos, photos, dessins, etc.) : quelles sont les obligations qui doivent être respectées? Quels sont les droits du chercheur sur ses propres créations?
Ces formations se tiendront en présentiel sur le campus de Pessac de l’Université de Bordeaux.
C’est la rentrée ! Et qui dit rentrée, dit nouvelles résolutions : ouvrir ses recherches, traiter correctement ses données, quitter word, faire son premier PGD, ne plus avoir peur de mal citer une source, ne plus avoir peur d’être mal référencé, devenir un.e pro des statistiques, organiser ses notes de lectures, etc.
Votre Urfist est avec vous pour vous accompagner dans ces belles résolutions avec son programme de formations gratuites, spécifiquement conçues pour les doctorant.es et les personnels de recherche ou d’accompagnement à la recherche.
Alors, que vous veniez commencer votre thèse (article), ou que vous finissiez de collecter vos données, que vous soyez à deux doigts de vous mettre à rédiger ou que vous ayez fini (BRAVO !!!) et que vous souhaitiez diffuser vos résultats, l’Urfist de Bordeaux a forcément une formation pour vous.
Pour rappel, les formations se tiennent à distance ou en Nouvelle Aquitaine. Pour ce semestre, les formations en présentiel sont prévues dans la Métropole de Bordeaux.
N’hésitez pas à diffuser le programme ou le flyer de rentrée :
Vous souhaitez découvrir ce qui se cache derrière Zettlr ou Pandoc ? Vous voudriez rédiger votre premier plan de gestion des données ? Vous avez découvert R ce printemps avec nos formations et voulez confirmer vos pratiques ? Vous voulez gérer votre bibliographie avec Zotero ? Vous en avez marre d’avoir vos notes de lectures sur des cahiers, des post-its, des bouts de papier et aimeriez avoir un outil et une méthode de gestion de vos notes de lectures et de recherche ?
Pour tout cela et bien d’autres sujets, nous vous proposons d’une part une série de formations « découverte » en 2h, pour comprendre les enjeux, pour apprécier l’utilité des outils pour vos recherches, et pour vous donner envie de vous lancer et d’autre part une série de formations d’une à deux journées pour apprendre à utiliser ces outils, améliorer vos pratiques, vous construire de nouvelles habitudes de travail.
Les questions de droit et de propriété intellectuelle retiennent votre attention ? Nous vous proposons une série de stages dédiée à ce thème : publier en open access, conclure un contrat d’édition, utiliser des images, protéger des données personnelles, etc.
Pour voir le programme d’un seul coup d’œil, voici le poster du semestre.
Poster de l’Urfist de Bordeaux, semestre d’Automne 2021
Ces formations sont ouvertes à tous les publics de l’Urfist de Bordeaux : doctorants, chercheurs et professionnels de l’IST de toutes les universités et EPSCT de l’ESR de la région Nouvelle Aquitaine. Nous vous attendons nombreux et nombreuses sur nos formations. Pour vous inscrire : https://sygefor.reseau-urfist.fr/#/program/bordeaux
A noter que d’autres formations seront proposées en cours d’année ou seront affichées sur notre site dans les semaines à venir. Restez connectés à notre site web ou notre fil Twitter pour ne pas rater ces informations.
L’Urfist de Lyon et le réseau des Urfist vous invitent à une semaine consacrée à la science ouverte, #OSW2021Lyon.
Logo de l’Open Science Week du Réseau Urfist
Elle se tiendra intégralement en ligne du 22 au 25 juin 2021.
Au programme : les cahiers de laboratoires, la médiation scientifique, la reproductibilité de la science, la science participative, la prise de note, les enquêtes sur les pratiques numériques, etc. Des conférences et ateliers de 45 minutes à 2h se succéderont les mardi 22, mercredi 23 et vendredi 25 juin.
Au cœur de ce programme, le Colloque Opensp (jeudi 24 juin) sera dédié à la question du partage et de la diffusion des enquêtes sur les pratiques numériques des chercheurs.
Les inscriptions aux sessions de la semaine #OSW2021Lyon sont gratuites mais obligatoires. Vous pouvez vous inscrire à plusieurs ateliers ou séances. Une inscription est nécessaire pour chaque session.
L’Urfist de Bordeaux, en partenariat avec Médiaquitaine et Média Centre Ouest, a le plaisir d’organiser un atelier avec David R. Lankes, professeur en sciences de l’information et des bibliothèques de l’Université de South-Carolina.
David Lankes, 2020
David R. Lankes est l’auteur de « L’Atlas de la Nouvelle Bibliothéconomie » ou encore d' »Exigeons de meilleures bibliothèques ». Invité par l’Enssib comme chercheur invité, il devait venir en 2020 en France. La situation sanitaire a repoussé encore et encore sa venue et dans l’attente, nous organisons avec lui et avec l’Enssib, un David Lankes Digital Tour. Il passera donc virtuellement en France, d’abord à l’Enssib mi-mai pour parler de diversité, puis en Nouvelle Aquitaine pour parler de la neutralité des bibliothèques.
Cette rencontre-atelier sera l’occasion de découvrir ce que la neutralité des bibliothèques signifie aux Etats-Unis, d’échanger avec David Lankes sur ce qu’elle signifie pour des bibliothécaires français, de discuter des enjeux de l’engagement des bibliothèques : open science, développement durable, égalité, diversité, etc. Ces discussions nourriront les réflexions de David Lankes pour la mise à jour de l’Atlas de la nouvelle bibliothéconomie.
Pitch de l’atelier : « Les concepts bibliothéconomiques d’objectivité et de neutralité sont de fait régulièrement remis en question. Or, éliminer les préjugés est non seulement impossible, mais ceux-ci, qui en vérité caractérisent notre vision du monde, contribuent à renforcer la confiance et l’empathie que nous pouvons avoir avec les communautés que nous servons. Ainsi, les bibliothécaires ne sont pas neutres en ce qui concerne des concepts tels que l’accès équitable, la préservation de la vie privée ou l’importance de l’alphabétisation. Un meilleur concept pourrait être emprunté à la communauté scientifique : l’honnêteté intellectuelle. Ici, les préjugés sont reconnus dans la mesure du possible, considérés comme existants même lorsqu’ils ne peuvent pas être facilement identifiés, et jouent un rôle dans les concepts émergents de crédibilité et de confiance. Dans cet atelier, nous explorerons l’interaction complexe des préjugés, de la confiance et de la mission de service public.«
David R. Lankes est le directeur de l’école de Science de l’Information de l’Université de Caroline du Sud (USA). Il est également chercheur invité à l’Enssib et récipiendaire de du Prix Ken Haycock 2016, un prix décerné par l’American Library Association pour la promotion de la bibliothéconomie. Son livre, The Atlas of New Librarianship, a gagné en 2012 le Prix ABC-CLIO/Greenwood du meiller livre de bibliothéconomie. Lankes est un avocat passionné des bibliothèques et de leur rôle essentiel dans la société. Vous pouvez regarder le travail de David Lankes sur son site : https://davidlankes.org/
La rencontre et l’atelier se tiendront en anglais.
Vous souhaitez découvrir ce qui se cache derrière Org-mode ou ce que vous permettre R, comment aborder les données de la recherche ou encore si vous avez besoin d’identifiants chercheurs ? Nous vous proposons une série de formations « découverte » en 2h, pour comprendre les enjeux, pour apprécier l’utilité des outils pour vos recherches, et pour vous donner envie de vous lancer. Ces formations sont ouvertes à tous les publics de l’Urfist de Bordeaux.
Vous êtes déjà convaincus ? Vous voulez apprendre à utiliser ces outils, améliorer vos pratiques, vous construire de nouvelles habitudes de travail ? Nous vous proposons une série de formations d’une à deux journées sur le traitement des statistiques avec R, sur la communication scientifique avec les médias, sur la rédaction de posters, ou encore sur la gestion de vos bibliographies.
Les questions de droit et de propriété intellectuelle retiennent votre attention ? Nous vous proposons une série de stages dédiée à ce thème : publier en open access, conclure un contrat d’édition, utiliser des images, protéger des données personnelles, etc.
Pour voir le programme d’un seul coup d’œil, voici le poster du semestre.
Doctorants et docteurs : boostez votre recherche d’emploi avec les outils numériques – demandeur : association Aquidoc
Atelier organisé dans le cadre du forum annuel de l’association Aquidoc
Intervenant : Geneviève Delporte est consultante et formatrice en stratégie de communication multicanale. Elle s’est spécialisée dans l’accompagnement des entreprises aux pratiques du numérique. G. Delporte a occupé des postes de chargée de communication et a été directrice adjointe de cabinet pour la Ville de Savigny-le-Temple.
Formation organisée à Pau dans le cadre des journées des doctorants (ED « Sciences exactes et leurs applications »)
Intervenants : docteur en chimie des polymères, Vincent Bergeot est formateur indépendant. Joris Sansen, doctorant au Labri (Laboratoire Bordelais de Recherche en Inforatique) conduit ses travaux au sein de l’équipe MaBioVis (Modèles et Algorithmes pour la Bioinformatique et la Visualisation d’informations)
Formation organisée dans les locaux de la direction de la documentation
Intervenants : bibliothécaire au SCD de l’UPPA, Joanne Guene-Mercher est en charge des formations documentaires. Elle fait partie des pilotes du projet pédagogie innovante. Krassimira Lacoustete est ingénieur pédagogique à la Direction du numérique de l’UPPA ; elle exerce ses missions au sein du pôle « Accompagnement et ressources Tice ».
Formation organisée dans les locaux de l’Université Bordeaux Montaigne
Intervenant : Elisa de Castro Guerra, formatrice indépendante spécialisée dans le web et le graphisme. Ses études en sciences humaines l’ont conduite à réfléchir à l’ergonomie et l’utilisabilité des interfaces logiciels et web.
Formation organisée dans les locaux de l’unité de recherche
Intervenant : conservateur du patrimoine, Florence Clavaud est actuellement chef de projet référentiels aux Archives nationales de France après avoir été déléguée à la formation informatique à l’Ecole nationale des Chartes. Les domaines d’expertise de Florence Clavaud sont les suivants : records management, XML, TEI, EAD, les métadonnées.
Les inscriptions aux formations du prochain semestre organisées par l’unité régionale de formation à l’information scientifique (Urfist) de Bordeaux sont ouvertes.
Acquérir des méthodes d’écriture adaptées à la rédaction d’articles professionnels : structuration du texte, style, citation des sources, application des consignes aux auteurs
Développer une stratégie de publication adaptée à un profil de praticien : respect de la déontologie, des conditions de légalité dans lesquelles s’écrit le texte ; identification des revues ; mise en œuvre d’une stratégie de publication ; comprendre les attentes des directeurs éditoriaux
Connaître l’univers éditorial des textes professionnels
Connaître les principes d’une rédaction professionnelle collaborative et les mettre en œuvre
Programme
Avertissement : le stage n’est pas une formation de formateur à la rédaction d’article scientifique. Il ne s’agit pas non plus d’un stage dédié à la rédaction de rapports d’activités ou de procédures.
Le stage cible les professionnels de l’information et non pas les doctorants ou chercheurs.
Le stage cible en priorité les professionnels de l’information ; les demandeurs ayant un profil autre ne sont pas prioritaires.
La formation s’adresse aux professionnels de l’information souhaitant acquérir ou consolider leurs méthodes de rédaction de publications professionnelles.
Les professionnels de l’information forment l’une des communautés professionnelles les plus « éligibles » à la rédaction professionnelle. Pour autant, cette pratique nécessite des compétences sensiblement différentes de celles que mobilisent au quotidien les professionnels de l’information pour rédiger leurs écrits. L’article professionnel se distingue également de l’article scientifique de par sa forme, la méthodologie requise et ses objectifs.
Le stage cible donc les professionnels de l’information qui sont amenés à rédiger des textes professionnels, dans la pluralité de leur typologie. La formation apporte aux stagiaires les connaissances et les méthodes nécessaires pour mettre en pratique une rédaction professionnelle maîtrisée.
Le ciblage du lieu de publication du texte professionnel, le décryptage des attentes éditoriales de la commande de texte, l’identification du lectorat qui se penchera sur le texte, la «négociation» de ses contraintes, la structure et le style à mobiliser, et jusqu’aux aspects formels du texte seront abordés en détails durant ce stage.
Des exercices baliseront l’avancée des contenus de manière à faire progresser le stagiaire.
Enfin, l’intervenante donnera des clés pour organiser et mettre en œuvre la rédaction professionnelle collaborative de deux jusqu’à une dizaine de co-auteurs.
Intervenant : Chérifa Boukacem-Zeghmouri est enseignant-chercheur en sciences de l’information et de la communication. Co-responsable de l’Urfist de Lyon, C. Boukacem-Zeghmouri s’est spécialisée plus particulièrement dans le domaine des sciences exactes et médicales, la recherche d’information et l’édition scientifique numérique. Elle anime régulièrement des formations à la rédaction d’articles en sciences dures et à la stratégie de publication.
Pour consulter les publications de C. Boukacem-Zeghmouri dans HAL : http://bit.ly/1V2q6ie
Pré-requis
Avoir un projet de publication. La formation est ouverte aux professionnels de l’information ayant ou non une expérience de publication professionnelle.
Sciencesconf.org est une plateforme web accessible gratuitement ; Sciencesconf s’adresse aux organisateurs de colloques, workshops ou réunions scientifiques. Cette application est réservée aux établissements de l’enseignement et de la recherche et ne nécessite aucune infrastructure informatique locale. Chaque site web créé avec Sciencesconf est personnalisable.
Cette plateforme multi-langues et configurable facilite les différentes étapes de déroulement d’une conférence depuis la réception des communications jusqu’à l’édition automatique des actes en passant par la relecture et la programmation des thématiques.
26/05/2015
9h30-12h30 ; 13h30-17h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : Identifier les fonctionnalités principales de la plateforme ; connaître les modules ; administrer le site web : personnalisation, mise à jour des données, utilisation des modèles
Publics prioritaires : chercheurs, enseignants-chercheurs, doctorants toutes disciplines
Autres catégories de publics : sous réserve des places disponibles
Pré-requis : aucun
Intervenant : Yannick Barborini est chef de projet Sciencesconf au Centre pour la Communication Scientifique Directe (CCSD).
Concevoir un dispositif de veille juridique 29 et 30/01/2015. Il n’est pas possible d’assister partiellement à la formation.
J1 : 14h30-17h30 ; J2 : 9h30-16h30 Intervenant : E. Barthe, documentaliste juridique au cabinet Proskauer Rose LLP (Paris) Pourquoi suivre ce stage? La documentation et l’information juridiques présentent des spécificités dont il faut tenir compte pour mettre en œuvre une stratégie de veille efficace. Le stage vous permet de mieux évaluer vos besoins, d’identifier les gisements d’information juridique et leurs caractéristiques, d’évaluer les résultats obtenus.
Méthodologie de la recherche documentaire en droit 03/02/2015 9h-12h30 Intervenant : P. Gravier, responsable de la BU Droit de l’université de Bordeaux, conservateur des bibliothèques Pourquoi suivre ce stage? Le stage vous permet d’affermir vos compétences en recherche documentaire : comment et où chercher? comment exploiter au mieux les ressources disponibles en bibliothèques? comment nommer ce que l’on cherche? comment valoriser ce que l’on a trouvé?
Utilisation avancée des ressources documentaires juridiques 09/03/2015 OU 16/03/2015 9h-13h (horaires identiques pour les 2 sessions) Intervenant : C. Grard, coordinatrice des bibliothèques associées en droit et économie Pourquoi suivre ce stage? Le stage prend la forme d’un atelier. Le formateur travaille avec les participants sur leur sujet de thèse afin de leur montrer les fonctionnalités et outils les plus adaptés à leurs besoins. Le contenu des 2 sessions est similaire. Il n’est pas possible d’assister aux 2 sessions.
Structurer un document long avec Word 2010 : initiation à la feuille de style 19/02/2015 9h30-16h30 Intervenant : Chr. Bulot, enseignant au Collège Santé de l’université de Bordeaux Pourquoi suivre ce stage? Rédiger un document de plusieurs centaines de pages peut s’avérer fastidieux sans recours à une feuille de style. La feuille de style permet de gagner du temps dans la rédaction et d’aboutir à un document mieux structuré.
La boîte à outils du doctorant en lettres et sciences humaines : de la thèse à la publication 04/02/2015 9h30-16h30 Intervenant : S. Granger, responsable de l’Urfist, conservateur des bibliothèques Pourquoi suivre ce stage? L’après soutenance se prépare dès la phase de rédaction de la thèse. Le stage permet de faire un point sur les droits et devoirs du doctorant en tant qu’auteur, de mieux connaître le monde de l’édition scientifique en sciences humaines et sociales (éditeurs commerciaux, open access, etc.)
École doctorale Droit : ed-droit@u-bordeaux.fr Bât. A Bureau 11
05 56 84 40 55
lundi-jeudi : 8h30-12h/13h30-16h30
vendredi : 8h30-12h
FactoMineR est un package R dédié à l’analyse exploratoire multidimensionnellede données (à la française). Il a été développé et il est maintenu par François Husson, Julie Josse, Sébastien Lê, d’Agrocampus Rennes, et Jérémy Mazet.
Pourquoi utiliser FactoMineR?
Il permet de réaliser des analyses classiques telles que l’analyse en composantes principales (ACP), l’analyse des correspondances (AC), l’analyse des correspondances multiples (ACM) ainsi que des analyses plus avancées
Il permet l’ajout d’information supplémentaire telle que des individus et/ou des variables supplémentaires
Il fournit un point de vue géométrique et de nombreuses sorties graphiques
Il fournit de nombreuses aides à l’interprétation (description automatique des axes, nombreux indicateurs, …)
Il peut prendre en compte diverses structures sur les données (structure sur les variables, hiérarchie sur les variables, structure sur les individus)
Une interface graphique est disponible
Le nouveau menu de FactoMineR est disponible en français et en anglais. La version 1.24 de FactoMineR propose un nouveau module graphique qui « optimise » la position des libellés pour éviter qu’ils se chevauchent, qui permet de sélectionner les éléments que l’on souhaite visualiser, etc. (slides, vidéo).
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : installer et maîtriser l’interface de FactoMineR ; réaliser des analyses classiques (ACP), de l’analyse des correspondances (AC), de l’analyse des correspondances multiples (ACM) ; gérer les ajouts d’information supplémentaire
utiliser le module graphique ; utiliser les aides à l’interprétation (description automatique des axes, nombreux indicateurs, etc.) ; introduction à la gestion des données manquantes en analyse de données (méthodologie) et utiliser le package missMDA
Publics : doctorants, enseignants-chercheurs et chercheurs travaillant dans le domaine de la statistique
Pré-requis : avoir une utilisation courante du logiciel R
Intervenant : directeur de la collection « Pratique de la statistique » aux Presses Universitaires de Rennes depuis mars 2012, éditeur en chef associé de la revue Statistique et société de la SFDS depuis septembre 2012, François Husson exerce ses activités de recherche au sein du Laboratoire de mathématiques appliqués d’Agrocampus Ouest et est l’un des développeurs de FactoMineR.
Parmi les différentes normes existantes, laquelle choisir? Quelles sont les grandes règles à respecter pour concevoir une bibliographie dans les règles de l’art dans le domaine juridique? L’objectif du stage est de permettre aux participants de : valoriser leur travail de recherche documentaire, choisir une forme efficace de présentation de ses références, connaître les usages et abréviations en matière de mentions d’œuvres, savoir citer des sites web, des ressources en ligne ou des sources particulières, faire ses choix pour l’organisation de la bibliographie.
Attention, le stage n’est pas une formation à Zotero.
16/04/2015
9h30-15h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : intérêt des références et de la bibliographie ; intérêt de choisir une norme de présentation ; les normes de référence aux différentes sources (textes normatifs, livres, articles, mélanges, sites web…) ; normes et usages, emplois des abréviations traditionnelles ; quelques principes d’organisation de la bibliographie
Publics : doctorants en sciences juridiques uniquement. Le stage n’est pas adapté aux professionnels de l’information produisant des bibliographies.
Pré-requis : pas de pré-requis, le stage est accessible également aux personnes qui n’ont pas encore commencé de rédaction ou le travail de recherche. Attention : le stage n’inclut pas la formation à un logiciel de gestion automatisée des références bibliographiques comme Zotero.
Le terme d’open access se traduit en français par « libre accès ». L’objectif de l’open access est de diffuser les travaux de recherche, sans contrainte financière pour le lecteur et tout en respectant le droit d’auteur ainsi que les autorisations accordées par les éditeurs commerciaux.
Pour un chercheur, l’open access constitue aussi un mode de valorisation de ses travaux complémentaire de la diffusion assurée par des éditeurs commerciaux. Ainsi, des éditeurs tels que Elsevier ou l’IEEE autorisent leurs auteurs à publier leurs travaux également en libre accès.
Que peut-on diffuser en open access (pre-print, post-print, PDF auteur)? Comment identifier les sites adaptés à sa discipline et accroître sa visibilité sur internet? Quelles sont les contraintes à prendre en compte pour respecter le droit d’auteur ainsi que les termes du contrat passé avec un éditeur, le cas échéant? Quels sont les avantages de la diffusion en libre accès pour un auteur?
Le stage cible les sciences et technologies.
Partenaire : Ensam, Centre de Bordeaux-Talence
10/04/2015
9h-13h
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : rappel des principes de l’open access (avantages et enjeux pour les chercheurs en sciences et technologies), sélection de ressources en open access disponibles en sciences et technologies, exercices sur la publication en open access : travail sur des cas pratiques.
Publics : doctorants, enseignants-chercheurs, chercheurs ; professionnels de l’information en sciences et technologies exerçant des missions en lien avec la valorisation de la recherche
Pré-requis : aucun
Intervenant : ancienne allocataire de recherche en littérature à Grenoble 3, Sabrina Granger est conservateur des bibliothèques et responsable de l’Urfist de Bordeaux.
L’objectif du stage est de permettre aux professionnels de l’information de mieux appréhender les enjeux inhérents à l’utilisation des réseaux sociaux de chercheurs par les publiants. Ce stage peut aider les professionnels de l’information à identifier des problématiques potentielles d’intervention auprès des chercheurs.
Il ne s’agit pas d’une formation ciblant la création de profil sur un réseau social, mais d’un stage permettant de faire le point sur :
les notions clés et les définitions : quelles sont les particularités des réseaux sociaux de chercheurs par rapport aux autres outils généralistes pouvant aussi être utilisés par des chercheurs
les enjeux à l’échelle individuelle (auteur) et à l’échelle d’une collectivité (institution, unité de recherche)
les avantages et les limites des réseaux sociaux de chercheurs : problématiques juridiques, diffusion des travaux de recherche, etc.
Le stage s’adresse à des participants issus de toutes disciplines.
23/04/2015
13h30-15h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : définitions, sélection d’outils, enjeux individuels et collectifs, etc.
Publics : professionnels de l’information, toutes disciplines confondues, personnels des universités et des EPST exerçant des missions auprès de chercheurs
Pré-requis : aucun
Intervenant : ancienne allocataire de recherche en littérature à Grenoble 3, Sabrina Granger est conservateur des bibliothèques et responsable de l’Urfist de Bordeaux.
La création d’un profil sur un réseau social de chercheur semble désormais faire partie des pratiques courantes des auteurs. Curriculum vitae en ligne, outil de veille, dispositif d’identification de collaborateurs, mais aussi vitrine de sa recherche : les réseaux sociaux chercheurs présentent toutes ces facettes. Mais quels sont les points de vigilance à prendre en compte au moment de rejoindre un réseau social de chercheurs, notamment, en matière de diffusion de travaux de recherche? Quels sont les outils principaux et leurs différences? Quels sont les services proposés?
La formation se concentre sur les réseaux sociaux de chercheurs (ResearchGate, Academia) par opposition aux réseaux sociaux professionnels généralistes (LinkedIn, Viadéo) et ne vise pas à faire créer aux participants leur profil pendant le stage, mais à leur donner des outils d’aide à la décision. Le stage est particulièrement adapté aux auteurs n’ayant pas encore de profil sur un réseau social de chercheurs.
21/04/2015
13h30-15h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : définitions et panorama sélectif, typologie des services proposés, aspects juridiques
Publics : doctorants, enseignants-chercheurs et chercheurs, toutes disciplines
Pré-requis : aucun
Intervenant : ancienne allocataire de recherche en littérature à Grenoble 3, Sabrina Granger est conservateur des bibliothèques et responsable de l’Urfist de Bordeaux.
LaTeX est un langage de balisage de documents structurés qui vise à décharger l’auteur des préoccupations de présentation, celle-ci étant confiée à une feuille de style (appelée « classe »). LaTeX n’est donc pas un éditeur de type WYSIWYG (what you see is what you get) puisqu’il contraint l’utilisateur à séparer le fond de la forme, à l’instar d’un format tel que le XHTML. Si cette particularité de LaTeX peut rebuter les utilisateurs potentiels, il s’avère que la distinction entre le fond et la forme pousse à structurer dès le départ le document et garantit un rendu beaucoup plus abouti. Très puissant, LaTeX permet de gérer de manière optimale la typographie, les références croisées, la bibliographie, les index, les graphiques et les équations.
Si LaTeX est fréquemment utilisé par les mathématiciens pour écrire leurs articles scientifiques (la plupart des éditeurs de revues mathématiques exigent d’ailleurs ce format), LaTeX est aussi utilisé en sciences sociales où la puissance du langage TeX permet entre autres une gestion simple et efficace de notes de bas de page en grand nombre.
Ce stage d’un jour et demi permet de passer sans délai à la mise en application.
19 et 20/03/2015 : attention, stage sur 1 jour et demi ; le stage doit être suivi dans son intégralité
J1 : 09h30-12h30 ; 13h30-16h30 ; J2 : 9h30-12h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : installer LaTeX sur son poste personnel : les stagiaires sont invités à venir avec leur ordinateur portable ; mettre en forme le corps d’un document : gérer les espaces, les lignes, les pages ; concevoir une page de titre ; modifier les polices ; gérer des tableaux et des images ; initiation à la personnalisation ; exercices
Publics prioritaires : enseignants-chercheurs, chercheurs et doctorants
Autres publics : sous réserve des places disponibles
Pré-requis : aucun
Intervenant : maître de conférences à l’Université de Bordeaux en physique, Sophie Jéquier effectue ses travaux de recherche au sein de l’unité mixte de recherche Centre Lasers Intenses et Applications (CELIA).
La textométrie, née en France dans les années 80, a développé des techniques puissantes et originales pour l’analyse de grands corpus de textes. Reprenant les acquis de la lexicométrie et de la statistique textuelle, elle propose des outils et des méthodes éprouvés dans de multiples branches des SHS et statistiquement solidement fondés. Le projet Textométrie fédère les développements logiciels académiques du domaine pour mettre en place une plateforme modulaire et open-source appelée TXM. Il s’agit à la fois d’une opération patrimoniale au rayonnement international et du lancement d’une nouvelle génération de recherche textométrique, en synergie avec les technologies de corpus actuelles (Unicode, XML, TEI, outils de TAL, CQP, R).
La formation est animée par Serge Heiden, responsable du projet « Textométrie ».
La plateforme TXM est couramment utilisée par des projets de recherche de différentes disciplines de lettres, sciences humaines et sociales comme l’histoire, la littérature, la géographie, la linguistique, la sociologie et les sciences politiques. La plateforme TXM combine des techniques puissantes et originales pour l’analyse de grands corpus de textes au moyen de composants modulaires et open-source. TXM permet actuellement de : construire des sous-corpus à partir de différentes métadonnées (propriétés) des textes (eg. : date de publication, auteur, type de texte, thème) ; construire des partitions à partir de ces propriétés permettant d’appliquer des calculs de contraste entre les textes ou entre groupes de textes ; produire des concordances kwic à partir de recherches de motifs lexicaux complexes – construits à partir des propriétés des mots (eg. : « un mot de lemme ’aimer’ suivi à au plus de 2 mots d’un mot commençant par ’pouv’) ; calculer le vocabulaire d’ensemble d’un corpus ou la liste des valeurs attestées d’une propriété de mot donnée ; construire une édition HTML de base pour chaque texte du corpus et des tableaux de contingence croisant les mots, les textes et leurs structures, etc.
11 et 12/05/2015 ; il n’est pas possible d’assister partiellement à la formation
9h30-16h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : initiation aux outils d’analyse et initiation à la préparation de corpus et prise en main de TXM
Publics : doctorants, enseignants-chercheurs et chercheurs analysant des corpus de textes.
Pré-requis : analyser des corpus de textes ; avoir une utilisation courant de la bureautique. La formation est également adaptée aux « faux débutants » TXM.
Intervenant : ingénieur de recherche en informatique linguistique à l’ENS de Lyon, Serge Heiden est responsable du projet « Textométrie » et exerce au sein de l’unité mixte de recherche Icar.
Le dessin vectoriel est assez méconnu alors qu’il est extrêmement utilisé dans divers contextes : publicité, logos, affiches, dessin technique, architecture, plan. Inkscape, logiciel libre et gratuit, permet de réaliser simplement de nombreux dessins de ces types et permet notamment de réaliser des supports de présentation type poster.
Cette formation est l’occasion de parcourir les outils essentiels d’Inkscape et de les mettre en pratique dans des exemples concrets alliant à la fois les aspects logiciel et graphiques.
30 et 31/03/2015. Il n’est pas possible d’assister partiellement à la formation
9h30-12h30 ; 13h30-16h30
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : formes vives et outils : dessiner des formes, combiner des formes simples pour créer des graphiques complexes ; manipuler du texte : ajouter du texte et le mettre en forme ; transformer les formes : redimensionner, faire pivoter, aligner et distribuer, etc. ; optimiser les répétitions : créer et appliquer des motifs, des clones ; l’Outil de Bézier et les nœuds : créer des lignes et des courbes, remanier lignes et courbes ; couleurs et dégradés : opacité d’objet et de couleurs, créer et utiliser des dégradés, reproduire automatiquement des couleurs ; images matricielles : importer des photos, rogner l’affichage des photos, incorporation et liaison de photos, exportation en matriciel de graphiques, vectorisation, masques
Publics : chercheurs, enseignants-chercheurs et doctorants
Pré-requis : aucun pré-requis technique. Prévoir des données à mettre en forme.
Intervenant : Cédric Gémy est formateur et graphiste. Il enseigne aussi à l’université de Rennes 2 (responsable des enseignements informatiques de la filière USETIC) et à l’université catholique de l’Ouest. Cédric Gémy est l’auteur de plusieurs ouvrages sur GIMP, Scribus et Inkscape ou encore les fontes et l’édition électronique.
C. Gémy est aussi contributeur à Inkscape et Scribus et co-fondateur de Flossmanuals francophone et de l’association francophone des graphistes libres.
LaTeX est un langage de balisage de documents structurés qui vise à décharger l’auteur des préoccupations de présentation, celles-ci étant confiées à une feuille de style appelée « classe ». LaTeX n’est donc pas un éditeur classique de type WYSIWYG (what you see is what you get) puisqu’il contraint l’utilisateur à séparer le fond de la forme.Si cette particularité de LaTeX peut rebuter les utilisateurs potentiels, il s’avère que la distinction entre le fond et la forme pousse l’utilisateur à structurer dès le départ le document. Très puissant, gratuit, LaTeX permet de gérer de manière optimale la typographie, les références croisées, la bibliographie, les index, les graphiques et les équations.
Si LaTeX est fréquemment utilisé par les mathématiciens pour écrire leurs articles scientifiques (la plupart des éditeurs de revues mathématiques exigent d’ailleurs ce format), LaTeX est aussi utilisé en sciences sociales où la puissance du langage TeX permet une gestion simple et efficace de notes de bas de page en grand nombre, de bibliographies complexes, de tables des matières et d’index même pour de gros ouvrages comportant des centaines voire des milliers de pages.
Ce stage d’une demie journée permet aux participants de se concentrer sur la gestion des références bibliographiques sous LaTeX. Il est donc nécessaire de disposer d’une connaissance de base de LaTeX pour suivre le stage.
Lieu : salle de formation Urfist, Bibliothèque Droit-Lettres, 4 avenue D. Diderot 33607 Pessac – 1er étage
Contenus : format BibTeX ; utilisation de JabRef et Zotero sous LaTeX ; importer, insérer et modifier des références bibliographiques
Publics : toute personne amenée à produire des documents complexes, nécessitant entre autres l’insertion de formules, d’images.
Pré-requis : maîtrise des fonctionnalités de base de LaTeX.Prévoir une bibliographie sur laquelle travailler lors de la séance.
Intervenant : docteur en informatique, Céline Chevalier est agrégée et maître de conférences en mathématiques à l’université Paris 2 ; elle s’est spécialisée dans la cryptographie et a collaboré avec l’équipe de Dan Boneh à l’université de Stanford (Palo Alto, Californie). Céline Chevalier anime régulièrement des formations à LaTeX et a coordonné et co-écrit l’ouvrage LaTeX pour l’impatient. Sa thèse de doctorat intitulée Étude de protocoles cryptographiques à base de mot de passe est disponible en ligne.
